Dans le cadre du projet pluridisciplinaire (Français-BCD et Arts plastiques) « Le conte et les décors de scène » et à l’occasion de la journée mondiale du conte, célébrée le lundi 20 mars, les élèves des classes de CE2A, CE2B, CE2C et CE2D ont  invité les parents à la BCD pour présenter les décors de scène réalisés avec  des boîtes à chaussures.
Une dose de magie aux petits et aux grands, ça fait du bien  !

A l'occasion des nuits de la lecture, les élèves des classes du cycle 1 ont découvert un conte musical à la BCD et se sont régalés avec du pop-corn. Quel plaisir !

Dans le cadre du projet annuel BCD-CCC " Les grands lisent aux petits", des élèves du collège ont raconté une histoire aux élèves des classes de GS. Un moment de douceur et de plaisir !

Dans le cadre du projet annuel BCD-CCC " Les grands lisent aux petits", des élèves du collège ont raconté une histoire aux élèves des classes de MS. Un moment de douceur et de plaisir !

 Lors de sa visite au Lycée Montaigne de Beit-Chabab, les élèves des classes de CE1C, CE2A et CM1A ont invité l'Ambassadrice de France, Mme Anne Grillo, à un parcours de devinettes sur le patrimoine culturel de Beit-Chabab.

Une visite originale à travers les couloirs et dans les classes où l'Ambassadrice a pu découvrir la richesse artisanale de ce village.

Avec enthousiasme, Mme Grillo a participé à ce parcours et a écouté la prestation des élèves avec grand intérêt. Sous le charme des enfants, elle a même raconté des anecdotes sur son village et les a encouragés à prendre la parole.

Arrivée à la BCD, L'Ambassadrice et toutes les personnes qui l’accompagnaient ont été agréablement surpris par une maquette de Beit-Chabab et l’exposition des travaux artisanaux des élèves. Mme Grillo a été également touchée par une réalisation artistique qui lui a été remise, une maison en plexiglass à l’architecture traditionnelle du village où ont été posés des pots en argile et une cloche sur un tapis tissé, réalisés par les élèves. Une miniature de patrimoine culturel du village de l’école. Aussi, Madame l’Ambassadrice a emporté avec elle un souvenir du Lycée Montaigne et de Beit-Chabab.

Les élèves du Lycée Montaigne des cycles 1, 2 et 3 ont travaillé autour d’un projet commun : « Découvrir les valeurs du Lycée Montaigne et de la Mission laïque française », à travers des ateliers philosophiques sur la différence, les préjugés, l’autre, la laïcité, le développement durable.

A travers des lectures avec la documentaliste BCD et les titulaires, les élèves ont échangé sur les valeurs du citoyen du monde.

Avec les enseignantes en arts plastiques, ils ont réalisé des affiches autour de la thématique de la citoyenneté (valeurs MLF et Lycée Montaigne) pour les afficher dans les couloirs.

Ces affiches s’adressent aux élèves, aux familles ainsi qu’au personnel du Lycée Montaigne pour mettre en valeur la thématique.

Le Lycée Montaigne s’engage à sensibiliser ses élèves sur l’importance de la citoyenneté, de l’égalité des chances en s’ouvrant à toutes les diversités sans aucune discrimination et à viser l’excellence.

Lues, récitées, jouées, … en somme, depuis des siècles, tous les enfants y passent ! Les fables de La Fontaine sont un classique incontournable. Avec une approche ludique, les élèves du cycle 1 du Lycée Montaigne, ont découvert « Le lièvre et la tortue » de Jean de la Fontaine.

La documentaliste a expliqué les caractéristiques des animaux mentionnés dans la fable. Les élèves ont imaginé le lièvre et la tortue qui auraient décidé de faire la course et ont parié sur l’un des deux. Le lièvre rapide comme le vent, ou bien la tortue, aussi lente qu’un escargot ? La tortue connait bien les défauts du lièvre : il est vaniteux et très sûr de lui. Elle reste confiante. Finalement c’est la tortue qui est la grande gagnante, comme quoi, il ne faut pas se fier aux apparences ! Par la suite, les élèves ont fêté la victoire de la tortue en dansant sur la chanson du lièvre et de la tortue.

Pour approfondir la découverte de cette fable, une course au milieu des livres a été organisée par la documentaliste. Chacun devait choisir s’il se sentait plus lièvre ou tortue. Les élèves se sont exprimés avec leur corps, ils se sont déplacés comme des tortues en rampant, marchant à quatre pattes ou en marchant lentement avec sur le dos, un livre. Les lièvres ont regardé des livres, se sont promenés pendant que les tortues arrivaient doucement mais sûrement.

Une approche amusante de la poésie pour nos élèves du cycle 1. Durant cette saison du printemps des poètes, les élèves ont découvert que la poésie pouvait être de jolis mots à offrir mais aussi de bons conseils à entendre. Les élèves n’oublieront pas la morale de cette fable: il ne faut sous-estimer les capacités de personne et ne pas penser que l’on est le meilleur car cela peut se retourner contre la personne vaniteuse. Une belle leçon de vie !

A la BCD, à l’occasion de la nouvelle édition de la semaine du printemps des poètes, les élèves des cycles 1 et 2 ont découvert la poésie à travers une approche expressive et créative.

La documentaliste a sélectionné des poèmes en abordant deux thèmes : Le printemps et la liberté. Les élèves se sont allongés sur les tapis et coussins de la BCD en imaginant qu’ils sont dans un jardin. Puis ils ont écouté de la poésie racontée par la documentaliste sur de la musique douce. Les yeux fermés, ils se sont envolés dans l’univers des mots. Par la suite, les élèves ont exprimé ce qu’ils ont ressenti et ce qu’ils ont compris des textes entendus.

Ils avaient pour consigne de relever le thème commun de tous les poèmes. Cette compréhension de la poésie n’était pas d’ordre intellectuel mais plutôt, une manière d’accompagner les élèves d a n s u n p r o c e s s u s d e développement, puisqu’ils ont recouru de manière intuitive et créative à leur imagination.

Ces séances poétiques permettent de recouvrer une tranquillité et de découvrir la poésie en douceur. Les objectifs étaient de mener les élèves au bien-être par la poésie. 

L’écoute de ces poésies a suscité une réaction émotive.

Une approche créative pour faire découvrir la poésie aux petits comme aux grands.

Chaque année, au printemps, les élèves du Lycée Montaigne participent à la semaine de la presse et des médias. Pour cette année, les élèves ont pu découvrir l’univers des médias.

Les CM1 ont pu réfléchir sur la question de la publicité, son rôle et son impact. Ils ont relevé plusieurs publicités dans la presse et les médias. En parallèle, la documentaliste a présenté une ancienne affiche publicitaire. En exploitant cette dernière, les élèves ont constaté l’évolution dans ce domaine. La publicité ne reste pas figée dans le temps, mais elle s’adapte à son environnement et son époque.

Cette affiche des années 60, associant une femme à une m a r q u e d ’ u s t e n s i l e s d e cuisine a soulevé plusieurs questionnements sur la place de la femme dans notre société. Un débat intéressant a eu lieu entre les élèves et la documentaliste sur la place de la femme au foyer. Les élèves ont pensé aux femmes qui les entourent au quotidien avec beaucoup de respect et d’émotions. Une trace de leurs idées a été exposée à la BCD avec pour objectif de partager cette réflexion et permettre aux autres élèves de l’école de s’interroger sur le sujet de l’égalité homme-femme.

Ces activités ont pour but d’aider les élèves à comprendre le monde qui les entoure, en développant leur curiosité intellectuelle et en aiguisant leur esprit critique.