"Be a rainbow in someone else's cloud" -Maya Angelou 

Learning colors in class was a very entertaining activity. Besides naming, identifying, listening and watching rainbow colors we ended up creating our own! Here's a small sample of how it went.  

Dans le cadre de notre projet de plantation, et après avoir découvert les différentes parties de la plante, les élèves de CPB ont réalisé des plantations d'extérieur dans le  jardin de l'école.

Ravis de leur atelier de travail ,  les élèves ont manipulé des bulbes et des tubercules pour réaliser une plantation individuelle.

Dans le cadre des apprentissages des formes tridimensionnelles, les élèves de CPD en ont réalisées en  utilisant des cure-dents et de la  pâte à modeler.

Le vendredi 18 mars 2022 la classe de CPB fête  le 100ème jour de classe.

Le principe ,  proposer aux enfants des activités différentes (autour du nombre 100) pour marquer et célébrer le 100ème jour passé à l'école!

Cette 100ème journée fut une journée exceptionnelle , au cours de laquelle les élèves se sont exprimés, avec fierté ,sur leur production .

Bon 100ème jour d'école à tous !

Dans le cadre du projet interdisciplinaire « Dis-moi dix-mots » organisé et coordonné par la professeure d’arts plastiques, documentaliste et titulaire de classe, les élèves de la CPD ont participé avec motivation à ce concours en réalisant un sac d’album contenant des chaussettes dont chacune représentait un personnage principal du conte qu’ils ont imaginé.

Un travail de préparation préliminaire leur a été requis. En effet, aidés par la documentaliste et la titulaire, nos élèves se sont renseignés sur la définition des dix mots proposés (« Kaï », « farcer », « Divuglâcher », « tintamarre », « pince-moi », « saperlipopette », « médusé », « ébaubi », « époustouflant » et « décaler »), puis se sont plongés dans le monde de l’éco-durabilité, et ce, en lisant la charte du développement durable, et en suivant une vidéo portant sur les pratiques liées à l’écologie durable. Par le biais de ces activités, le but était de sensibiliser nos élèves -futurs citoyens- au respect de la nature et à l’importance de protéger l’environnement.

Vient ensuite la phase durant laquelle nos élèves ont inventé un conte en s’inspirant des supports qu’ils ont déjà regardés, et l’ont illustré avec le suivi de leur professeure d’arts plastiques. Couleurs, propositions, formes et assemblages, etc. nos élèves ont puisé de leur imagination afin de concrétiser au mieux leur conte et faire parler les chaussettes qu’ils ont bricolées.

Le fruit de leurs efforts s’est manifesté sous la forme d’un conte dont le style alliait comique, ludique et enchantement.