أُسْبوعُ الثّقافة 

  كَكُلِّ عامٍ، تُتَوَّجُ نِهايَةُ السَّنَةِ الدِّراسِيَّةِ باحْتِفالاتِ أُسْبوعِ الثَّقافَةِ في مَدْرَسَةِ اللّيسيه مونتاين، بِحُضورِ إِدارِيّينَ، وَأَهالٍ، ومُعَلِّمينَ، ومُتَعَلِّمينَ.  

وهَذه السَّنَة، شارَكَ المُتَعَلِّمونَ المَعْفِيّونَ مِنَ المَنْهَجِ اللُّبْنانِيِّ الرَّسْمِيِّ (ALE) بِأَنْشِطَةٍ مُتَنَوِّعَةٍ، نَذْكُرُ مِنْها ما يلي: 

عَرْض فيلْمٍ مُتَعَلِّقٍ بالتَّنَمُّرِ مِن تَصْميمِ المُتَعَلِّمينَ وتَمْثيلِهِم، تَحْتَ عُنْوان "حَرامي المَدْرَسَة" ( الصَّفّ الأَساسيّ التّاسِع)

https://lyceemontaigneedulb-my.sharepoint.com/personal/jana_bayoud_lycee-montaigne_edu_lb/_layouts/15/stream.aspx?id=%2Fpersonal%2Fjana%5Fbayoud%5Flycee%2Dmontaigne%5Fedu%5Flb%2FDocuments%2FALE%20Film%202023%2Emp4&ga=1  

La Semaine Culturelle (ALE) 

     La fin de l’année scolaire au Lycée Montaigne a été couronnée par les travaux de nos élèves en ALE à l’occasion de la semaine culturelle. Vous trouverez ci-dessous l’éventail d’activités qui a permis de dynamiser le quotidien de nos élèves :  

• Visite au supermarché Storium Saliba (CE2 – CM1 – CM2 – 5ème).  
• Présentation des projets sur la nourriture, ainsi que des poèmes devant les élèves d’ALM (CM2). 
• Présentation des informations sur le Palais Beit Ed Dine, après sa visite (6^ème).  
• Présentation des informations sur la presse et la provision libanaise devant les élèves d’ALM (5^ème).  
• Dégustation de la provision libanaise avec les parents (5^ème). 
• Intervention des grands-mères pour discuter de la vie d’autrefois (5ème).  
• Présentation des projets sur le harcèlement numérique (4^ème).  
• Projection d’un film sur le harcèlement produit par les élèves d’ALE, et intitulé « Voleur de l’Ecole » (3^ème).  
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Une éco-journée des établissements français est une journée spéciale dédiée à sensibiliser les élèves du Liban à la protection de l'environnement, à la durabilité et à l'importance de préserver notre planète.

Trois éco-délégués du lycée Montaigne ont donc rencontré au CPF Beyrouth de nombreux autres élèves engagés dans le développement durable, à l'occasion de la première éco-journée de réseau des établissements homologués de l'AEFE proche Orient.

La matinée du samedi 10 juin 2023 a commencé par une brève présentation du programme de la journée. Les intervenants ont expliqué les problèmes environnementaux actuels, tels que le changement climatique, la déforestation, la pollution de l'air et de l'eau, ainsi que l'épuisement des ressources naturelles. Ils ont mis en évidence l'impact de ces problèmes sur notre planète et sur les êtres vivants qui y habitent, y compris les humains.

Ensuite, les élèves ont été répartis en groupes et ont participé à des ateliers pratiques : la chasse aux ODD et l’action éco déléguée de demain. La première permet aux participants de s’approprier les 17 objectifs mondiaux du développement durable alors que la seconde activité mobilise leur créativité afin de concevoir une action réalisable au sein de leur établissement.

Après les ateliers, un déjeuner zéro déchet a été organisé. Les élèves étaient encouragés à apporter leur propre lunchbox réutilisable et à choisir des aliments biologiques et locaux.

Enfin, la journée s'est terminée par un temps de réflexion et de partage. Les élèves ont pu échanger sur qu'ils ont appris et sur les actions qu'ils peuvent entreprendre pour contribuer à la préservation de l'environnement. Nos éco-délégués ont été encouragés à prendre des engagements personnels, tels que réduire leur consommation d'eau et d'énergie, recycler davantage ou sensibiliser leur entourage.

Une éco-journée avec les élèves vise à éduquer et à inspirer les jeunes générations à devenir des défenseurs de l'environnement. Elle leur permet de comprendre les enjeux environnementaux actuels et de prendre conscience de l'importance de préserver notre planète pour les générations futures.

Les élèves participants : Sophia Maria Nassif et Charbel Nemr du collège Charbel Sobeh  CM2 

 Les accompagnateurs : Robert Sreih ( référent EDD) et Paul Abou Rahal (Assistant d'éducation)

Une compétition de badpong s'est déroulée au stade de Chayla le samedi 29 avril 2023. Elle réunissait deux disciplines : Badminton et tennis de table. Nos élèves se sont distingués en remportant la deuxième place avec les minimes, et la troisième place avec les benjamins. Bravo à nos jeunes champions !

C’est la SOP 2023 au Montaigne !

A l’année prochaine !

أُسْبوعُ الصِّحافَة 

  "خَيْرُ الكَلامِ ما قَلَّ وَدَلَّ"، إِنَّما لِسانُ الصِّحافَةِ لا يَحْمِلُ القَليلَ مِنَ الكَلامِ. وحَتَّى نَتَعَرَّفَ هذا المَجالَ أَكْثَر، اسْتَقْبَلَتْ مَدْرَسَةُ "اللّيسه مونتاين" الدُّكتورة غلوريا خاطر في الصَّفِّ الأَساسيِّ السّابِعِ، والصِّحافِيَّتَيْنِ غيتّا قيامَة وسُهى الرّاعي في الصَّفَّيْنِ الأَساسِيَّيْنِ الثّامِن والتّاسِع.  

   كانَتِ السَّيِّداتُ خَيْرَ دَليلٍ بِتَوْجيهِ المُتَعَلِّمينَ، المَعْفِيّينَ مِن المَنهَجِ اللُّبْنانِيِّ الرَّسْمِيِّ (ALE)، نَحْوَ ماهِيَّةِ الصِّحافَةِ، وأَنواعِها، واجْتِياحِ التّكنولوجِيا لَها، وأَهَمِّيَّة المِصْداقِيَّة في هَذا المَجال. ولَمْ يَنْتَهِ العَمَلُ هُنا، بَل أَكْمَلَ المُتَعَلِّمونَ جاهِدينَ على كِتابَةِ مَقالَيْنِ صحَفِيَّيْنِ عن الذَّكاءِ الاصْطِناعِيِّ (الأساسيّ التّاسع)، وَوَسائِل التَّواصُلِ الاجْتِماعِيِّ (الأساسيّ الثّامِن)، بالإِضافَةِ إلى تَصْميمِ مُلْصَقاتٍ عَنِ الصِّحافَةِ (الأساسيّ السّابِع). 

La Semaine de la Presse (ALE) 

     La Semaine de la presse et des médias a pour objectif d'aider les élèves à comprendre et décrypter l’univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l’information, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen. 

    A l’occasion de la semaine de la presse, le Lycée Montaigne a reçu Dr. Gloria Khater en classe de 5^ème (ALE ALM), et les deux journalistes Mmes Guitta Kyemeh et Soha El Rahi en classes de 4^ème (ALE) et de 3^ème (ALE).     

   Les journalistes ont expliqué aux élèves le métier du journalisme, et les différents types de presse, ainsi que les effets des nouvelles technologies sur l’industrie de la presse, en addition à la politique de confidentialité.  

  Par la suite, nos élèves ont écrit des articles de presse sur l’intelligence artificielle (3^èmeALE), et les réseaux sociaux (4^ème ALE). De plus, ils ont préparé des affiches sur le métier du journalisme (5^ème ALE).

Afin de découvrir le parcours de deux grands artistes internationaux, connus pour leurs œuvres abstraites, conceptuelles et minimalistes, une sortie culturelle à la galerie d’art contemporain « Sfeir-Semler » de Beyrouth, a été organisée auprès des élèves en option Arts Plastiques. 

Les lycéens étaient très motivés et enthousiastes d'explorer les œuvres de l’artiste palestino-américaine, Samia HALABY, et celles du libano-américain, Farid HADDAD. 

Quel plaisir de voir les jeunes échanger autour des œuvres exposées !

 لأنّ لبنان بلدُ الثراءِ الفكريّ والغِنى الإنسانيّ فإنّه عصيٌّ على الزوال ، فكنوزُه الإبداعيّة هي الأبقى والأفعلُ في التاريخ والحضارة . ولأنَّ الانتماءَ إلى لبنانَ لا يكتملُ إلا بالتواصل العميق مع مشاهيرِ عظمائِه ولا سيّما مفكّريه وأدبائه المُقيمين والمنتشرين  (المَهجريّين بحسَب التسمية التقليديّة)، فإنَّ إدارة الليسيه مونتاين ارتأت، بالتزامُن مع إطلالة الربيع في الطبيعة، وفي إطار الاحتفال بربيع الشعراء، تنظيمَ رحلة تثقيفيّة لتلامذة الصف السابع إلى منزل كلٍّ من المفكّرَيْن ميخائيل نعيمه وأمين الريحاني، وذلك في يوم الجمعة الواقع فيه 17 آذار الجاري. 

   قبُيل الشروع في الرحلة، عمدنا إلى التمهيد لها بمجموعة أبحاث عهدْنا بها إلى التلامذة أنفسِهم تتناولُ بعض ما يُلقي الضوءَ على سِيرة كلٍّ من المبدعَيْن، وتكون بمثابة المُقبِّلات التي تُغري بالجلوس إلى مائدة المعرفة . والحقيقة أنَّ تلامذتنا في زيارتهم الثقافيّة أتوا راغبين في الاطّلاع، مشتاقين إلى المشاهدة وإلى السماع مِن أقرب النّاس إلى الأديبَيْن الكبيرين في شهاداتٍ حيّة .  

   في منزل نعيمه في المطيلب استقبلتنا السيّدة سهى نعيمه بحفاوة ولطف وكشفت للتلاميذ بعضَ التفاصيل عن حياة الأديب والمفكّر ممّا لم يكونوا على عِلْم به، ودعتْهم إلى التنقُّل في أرجاء المنزل، فتعرّفوا إلى أغراضه وكتاباته، وشعروا كأنّهم  على تماسٍ مع إنسان ما يزالُ طيفُه المحبّبُ ماثلاً في مخلّفاتٍ له تشهدُ على تمايُزه وعبقريّته. 

   وفي دارة أمين الريحاني في الفريكه استقبلَنا ابنُ شقيقه الكاتب الدكتور أمين ألبرت الريحاني ، وتنقّل معنا  في أرجاء المنزل واضعًا أمام التلاميذ شرحًا مفصّلاً وميَسَّرًا عن معظم نتاجه الفكريّ في خطوط عريضة، وعن كل هديّة تلقّاها، وكلّ صورة من صوره في مختلف الأقطار التي سافر إليها .  

  التلامذة في هذه الرحلة التثقيفيّة عبّروا عن فرحتِهم بما عاينوا ، فقد شاهدوا بأمّ العين كيف أنَّ الوطنَ الصغيرَ يكبرُ بأبنائِه المتفوّقين، وكيف أنَّ المهاجِرَ اللبنانيّ يستطيعُ أن يكون بعبقريّته طاقةً إيجابيّة ًتخدمُ العالمَ كلَّه، وكيف أنَّ من البيتِ الصغير في الوطنِ الصغيرِ قد تخرجُ إلى الدّنيا مواهِبُ وقدراتٌ بلا حدود هي مَدْعاة فخرٍ لنا . 

   هذه التجربةُ في مدرستنا جديرةٌ أن تُعادَ وأن تتنوّع َالمزاراتُ من منازلَ ومتاحفَ ومقرّاتٍ تشهدُ على النبوغ وأهلِه . ولا يسعُنا في نهاية المطاف إلا أن نوجّه الشكرَ البالغ لمدرسة الليسيه مونتاين والقيّمين عليها من رؤساءَ ومديرين ومنسّقين ومعلّمين لِسهرهم على كلِّ ما يُغني شخصيّةَ المتعلِّم ويَرفدُ عقلَه وذكاءَه وقدراتِه جميعًا بمُعطيات النجاح بل التفوّق

À vos marques, prêts ? Calculez ! 

Les élèves du Lycée Montaigne, de la CM1 jusqu’en 5^e, ont participé à la Course aux nombres. 

La première manche s’étant déroulée durant la semaine des maths, la Course aux nombres est un concours de calcul mental auquel les élèves participent avec ferveur. 

L’épreuve consiste à répondre à 30 questions dans un délai de 9 minutes. 

Ce concours contribue à motiver les élèves et permet de renforcer leur apprentissage des math, connaissances et maitrise technique. 

À la prochaine épreuve ! 

« C’est avec beaucoup d’émotion et des étoiles plein les yeux que nos élèves lauréats pour la finale établissement du concours Ambassadeurs-Ambassadrices en herbe 2023 ont reçu leurs distinctions. Tous nos remerciements à l’ensemble des élèves participants, qui n’ont pas démérité, ainsi qu’aux membres du jury et aux enseignants qui les ont accompagnés. Nous comptons sur vous pour la suite ! »

Une classe blanche a été organisée par Mme Joelle Maalouf pour les élèves des classes de 2nde et 1ère à l’hôtel « Château d’eau » à Faraya, accompagnés de M. Elie Jabbour, M. Mario Haddad et Mme Nicole Nacouz. Cette classe blanche fut une expérience riche sur les plans : pédagogique, relationnel, psychologique et physique. Ce fut également une invitation à vivre en harmonie avec la nature hivernale, pendant quelques journées hors du contexte scolaire et de la ville. Nos jeunes ont partagé des moments inoubliables, comme la construction d’igloo, les chants et la danse, sur la neige, autour d’un feu de camp, les raquettes à neige et bien d’autres moments désormais ancrés dans leurs mémoires. La classe blanche a offert à ces jeunes la possibilité de vivre au grand air, de respirer cette atmosphère pure propre et saine de la montagne, de sortir de la grisaille et de la pollution de la ville et surtout de retourner chez eux avec le sourire!

Challenge Ski , ligue aefe -Unss 

L'équipe EPS

Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
Il était question au départ de traiter un chapitre du programme de Sciences Economiques et Sociales en classe de terminale, de le traiter comme on traiterait n’importe quel chapitre, en commençant par une introduction, quelques photographies, un documentaire d’accroche éventuellement, bref, une « simple » entrée en matière comme on dit.

Mais comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques à une jeunesse révoltée de ne pouvoir agir et de n’être pas sérieusement considérée comme moteur de changement ; une jeunesse qui, contrairement à ce que l’on dit, est bien loin d’être insouciante ?
C’est de cette problématique qu’est né le projet d’une table ronde, initiée par Madame Josette Haddad (professeure de Sciences Economiques et Sociales à l’IC Ras Beyrouth ainsi qu’au Lycée Montaigne de Beyt Chabab) dans le cadre de ses enseignements en première et terminale, afin que les élèves de ses classes interrogent directement des personnalités du monde de l’éducation, du droit et de la politique, du journalisme, engagées dans leurs domaines professionnels respectifs, et que cette rencontre leur permette, in fine, de réfléchir à l’impact des réseaux sociaux sur l’opinion publique, la participation des jeunes à la vie publique, mais aussi au sens et formes multiples que peut prendre l’engagement politique au Liban, les élections présidentielles, le rôle de la femme en politique, la censure dans la presse ou encore l’objectivité de l’information communiquée dans les medias.

Le 06 mars dernier, ce sont donc plus de 60 lycéens du Lycée Montaigne de Beyt Chabab et de l’IC Ras Beyrouth qui ont eu l’honneur de recevoir dans les locaux du Lycée Montaigne, et en présence de Madame Rachel Atallah, cheffe d’Etablissement du Lycée Montaigne, et Monsieur Boualem Maizia,Proviseur du Programme Français et Directeur adjoint du Secondaire à l’IC : Maître Ziyad Baroud, ancien ministre de l’Intérieur et des Municipalités, Madame Nada Moghayzel-Nasr, doyenne honoraire de la Faculté des Sciences de l’Education à l’USJ et déléguée du Recteur à l’Assurance qualité et la Pédagogie universitaire, Madame Nayla Tuéni, ancienne députée et PDG du journal Al-Nahar, Monsieur Marc Saikali, ancien PDG et directeur des rédactions de France 24, fondateur du media global Ici Beyrouth.

Plus de 60 lycéens qui ont été entendus, à qui chacun des intervenants a su rappeler que les départs, s’ils sont parfois nécessaires, ne doivent pas pour autant nous faire oublier le chemin du retour, qu’un pays se construit à petit pas, par la prise de conscience de notre part de responsabilité dans l’amorce du changement, et qu’il n’est pas de fatalité ni de résignation qui tienne dans ce pays où il y a tant à faire, défaire, refaire encore, à l’image d’un Sisyphe heureux.
Une journée dira Nada Moghaizel-Nasr « extraterritoriale, qui confirme le choix de l’espoir », car « avec nos jeunes, rajoute Ziyad Baroud, l’avenir n’est pas ce que le présent nous interdit. »  

                                                                                                      Josette Y. HADDAD

Comme l’année précédente, nous avons eu droit au CCC à ce beau voyage en Mathématiques.

Les élèves de la CM1 à la terminale ont pu découvrir quelques mathématiciennes et mathématiciens et ont essayé de tester certaines théories en jouant (pliage, pavage, tour de Hanoï, boulier, coloriages, découverte des nombres premiers,…)

Cette exposition est une porte que nous ouvrons pour permettre à nos élèves d’essayer de mieux connaître ces femmes et ces hommes et de mieux comprendre le génie des mathématiciens.

Ce « voyage » aide à motiver l’acquisition des Mathématiques en découvrant leur histoire et les apports des différentes périodes et civilisations.

« Des recherches réalisées par les IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques) montrent que l’histoire permet de comprendre que les contenus que l’on étudie ont répondu à des problèmes divers, internes ou externes aux mathématiques ».

« Il ne s'agit pas d'apprendre l'histoire des mathématiques aux élèves mais bien de leur faire faire des mathématiques à partir de leur histoire »

Quelques réflexions des élèves après la visite (tout comme l’année précédente) :

· Le boulier, j’ai suivi des cours sur cette technique de calcul rapide, il y a de cela quelques années ! Il faut que je reprenne ces cours !

· Comment Pythagore a pu penser à cette méthode ?

· Pourquoi les femmes mathématiciennes sont-elles méconnues ?

· Le coloriage des multiples de 2 puis de 3, … , avec des couleurs différentes nous aide à mieux comprendre la notion

· L’origami c’est comme de la géométrie

· Le coloriage avec un minimum de couleurs différentes n’est pas si simple

· Le pentamino n’est pas si évident

Dans le cadre de la fête de l’indépendance, le lycée Montaigne a organisé le lundi 28 Novembre 2022 une course de solidarité avec comme objectif de lutter contre la faim : l’événement scolaire et solidaire de l’année ! 

Chaque année, plus de 260 000 élèves de 1 300 établissements participent à ce projet partout en France et à l’étranger, et s’engagent pour lutter contre la faim dans le monde. 

L’objectif : se dépenser et se dépasser pour venir en aide aux personnes qui en ont besoin.

Les élèves avaient comme mission de trouver des parrainages, et d’engager un grand nombre de personnes dans ce projet sportif, dynamique et solidaire. Le jour J, chaque élève fait de son mieux en pratiquant la course ou la marche à pied. Le but est de réaliser un maximum de kilomètres pour soutenir nos projets et faire gagner la classe (le nombre de tours par rapport à l’effectif.

COURIR POUR LA BONNE CAUSE

Cette année, les fonds récoltés par les élèves étaient au profit de ACSAUVEL.

Les élèves sont plus motivées que jamais pour battre ce nouveau record !

Un grand merci aux élèves, aux professeurs, et à l’équipe administrative et surtout aux parents et aux sponsors pour la réussite de ce projet.

Nous remercions tous pour VOTRE ENGAGEMENT ! Bravo à TOUS!

Classement classe pour la course de solidarité 2022 :

Course 1

1ère place : CM1A

2ème place : CM2B

3ème place : CM2A 

Course 2

1ère place : 5èmeC

2ème place : 5èmeA

3ème place : 6èmeC 

Course 3

1ère place : 4èmeA

2ème place : 3èmeB

3ème place : 4èmeC 

Course 4 

1ère place : 1èreB

2ème place : 1èreA

3ème place : 2ndeA 

LVC arabe et option Arts Plastiques - Visite guidée de l’exposition « Des racines et des ailes »

Dans le cadre d’un projet interdisciplinaire pour l’indépendance, les lycéens en LVC arabe et en option Arts Plastiques ont visité l’exposition intitulée « Des racines et des ailes » accompagnés de l’artiste Sandra Sahyoun à Chabrouh. Ils ont découvert des tableaux représentant des cèdres dans des silhouettes humaines et des sculptures à grande échelle qui reflètent la condition du peuple libanais. De plus, ils ont discuté avec l’artiste au sujet de son parcours, de son inspiration et de son travail autour du cèdre. 

C’était une visite très enrichissante. Les jeunes étaient très heureux de découvrir cette exposition et de rencontrer l’artiste. 

13 novembre 2022: le Lycée Montaigne, avec les établissements du réseau de la MLF, participe au Marathon de Beyrouth. Les élèves et leurs parents ; les enseignants et le personnel de la Direction étaient présents pour courir, pour accompagner une cause . Les élèves ont choisi l'association Sesobel en restant dans la philosophie de l'école : respect de la différence pour une société meilleure... Bravos pour tous les participants et un grand merci pour l’équipe qui a encadré et qui a coordonné ce projet.