Les élèves du Lycée Montaigne des cycles 1 et 2 se sont envolés dans un monde imaginaire. Ils ont découvert un genre littéraire : le conte.

Le conte pour les enfants reste d’une grande importance. Il permet d’abord une transmission culturelle orale. Certains contes sont véhiculés depuis des générations. Par le conte, l’enfant s’inscrit donc dans l’histoire de l’Homme. Il est un prodigieux outil d’intercommunication entre adultes et enfants. Des études montrent que raconter des histoires permet de diminuer les angoisses des enfants et développe leur imagination.

Après avoir écouté les grands classiques de l’univers du conte, Le Petit Chaperon Rouge, Les Trois Petits Cochons, etc… Les plus petits ont été invités à s’exprimer sur leurs émotions.

En aidant à la mise en mots et à la mise à distance des angoisses évoquées dans l’histoire, les échanges ont permis une maîtrise des peurs archaïques, un équilibre de compréhension entre l’imaginaire et le réel. Lors de ces ateliers de discussion, les enfants ont partagé leurs peurs et se sont sentis réconfortés de savoir leurs ressentis partagés. La lecture permet de partager les émotions investies dans les histoires.

Les élèves de grandes sections et ceux des classes de CP se sont amusés à reconnaitre les personnages principaux et différencier le réel de l’irréel. Ils se sont amusés à répondre à des devinettes autour des contes exploités.

Les élèves de CE1 et CE2 ont imaginé individuellement une autre fin aux contes traditionnels. Quel plaisir d’écouter leurs histoires!

A la BCD du Lycée Montaigne, c’est le plaisir qui prime et la manière ludique d’aborder les séances y est pour beaucoup. Le plaisir peut aussi rimer avec objectif : celui de favoriser une culture littéraire partagée par tous grâce à des activités par le jeu autour de la lecture.

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Articles de presse irréels écrits par les élèves de CE1 

Chaque année, au Printemps, le Lycée Montaigne participe à la semaine de la presse et des médias. Elle a pour objectif d’aider les élèves, de la maternelle au Lycée, à comprendre le système des médias, à construire leur esprit critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.

 Durant la période 4, lors des séances de BCD, les élèves des classes de CE1 ont travaillé l’article de presse écrite avec la documentaliste. Après avoir découvert des articles de presse insolites, les élèves ont fait l'expérience de ce que peut être la rédaction d’un article de presse. Tout en essayant de respecter la structure d’un article, ils ont imaginé des faits divers irréels. L’objectif étant d’écrire un article de presse irréel.

La séance de rédaction et d’imagination fut intense en partage et en expression orale. Durant ce jeu pédagogique , et grâce à l'organisation ainsi qu’à l'esprit de coopération, les élèves ont finalisé collectivement leurs productions avec l’aide de la documentaliste BCD.

Un grand bravo à tous ! Les élèves ont encore plus de mérite sur ce projet, car les productions ont été réalisées lors de la période de l’enseignement à distance total.

Bravo à eux !!!

Ci-dessous les liens des classes de CE1 pour voir ces articles de presse irréels incroyables.

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Bonne lecture !

Dans le cadre DU MOIS DES LANGUES en mai, les élèves du cycle 1 ont écouté une histoire bilingue (français –arabe) à deux voix, racontée par les documentalistes BCD.

Le Lycée Montaigne-Beit Chebab adopte l’idée du plurilinguisme. La place réservée, dans l’établissement, aux langues et à la culture est considérée comme une des clés de sa réussite pédagogique et éducative. Durant ces séances de bilinguisme qui sont mises en place de la PS à la GS en virtuel et en présentiel, les documentalistes de français et d’arabe ont travaillé ensemble pour lire des histoires aux élèves.

En s’exprimant à la fois en français et en arabe, les élèves pratiquent spontanément les deux langues.

La rencontre simultanée des deux langues est un enrichissement pour tous, petits et grands. A renouveler !

Les élèves du cycle 2 ont voyagé dans l’univers extraordinaire de Claude Ponti, après avoir écouté l’autobiographie racontée par la documentaliste qui en a inspiré plus d’un, les élèves ont étudié des œuvres de cet auteur passionné.

Claude Ponti est auteur illustrateur français de livres jeunesse, loin, très loin de la "culculterie" générale. Ses ouvrages, aux messages à multiples niveaux de lecture s'adressent plus à l'imaginaire de l'enfant qu'à ceux de leurs parents. Claude Ponti  nous présente  un travail qui consiste à mettre l’enfant, c’est-à-dire son héro au cœur d’une histoire. Il décrit des univers pleins de tunnels, de galeries, de souterrains, de racines, de portes et de passages, illustrant ainsi les craintes de l’enfant. Le souterrain, c’est une métaphore de ce qu’on est, de ce qu’on pense, mais qu’on ne sait.

Le projet pluridisciplinaire nait entre la documentaliste et les professeurs d’arts plastiques autour de cet auteur et illustrateur de littérature jeunesse a été un vrai succès auprès des enfants.

Ils ont analysé l’environnement et les  personnages  de Claude Ponti.

Certains ont même pris l’initiative d’écrire et illustrer leur propre histoire à la maison.

D’autres, se sont révélés avoir de véritables talents en dessin.

Les élèves ont exprimé  beaucoup de compassion et d’affection envers le personnage Okilélé, qui est rejeté par sa propre famille, pour la simple raison qu’il est différent physiquement. 

Les thèmes abordés dans les albums tels que la différence, l’entraide, le pardon, la mort et l’amitié ont sensibilisé les élèves à se comporter différemment et à s’exprimer plus facilement.

De véritables débats ont eu lieu.

En comparant la maison détruite par un ruisseau de larmes dans un des albums de Claude Ponti, les élèves se sont exprimés spontanément  sur le tragique jour du 04 aout 2020 à Beyrouth.

En  arts plastiques, il a été demandé aux élèves de créer la première de couverture des livres      ( Okilélé, Parci Parla, la vallée, l’écoute aux portes et l’arbre sans fin) à partir des titres ensuite ils ont découverts la couverture réelle. Egalement les  élèves ont  représenté plusieurs personnages et le cadre de l'histoire.

Les objectifs étant de valoriser la lecture –plaisir et découvrir un auteur jeunesse français.

Les élèves ont prolongé  les séances à  la maison en faisant des recherches sur Claude Ponti ou en lisant ses œuvres en ligne.

Des  artistes sont nés. Futur auteurs ou illustrateurs, nos élèves ont un bel avenir devant eux.

 Cliquer sur le lien ci-dessous pour regarder les productions des élèves.

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